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Neurosciences, émotions, éducation
« Aujourd’hui, les neurosciences apportent un éclairage nouveau au fonctionnement des émotions, et à l’école, elles gagnent enfin leur statut de fonction cognitive, comme les autres fonctions du cerveau. L’environnement psychique et contextuel n’est pas seul en jeu dans l’expression des émotions. Peut-on néanmoins apprendre à gérer ses émotions, comme on pourrait le faire pour la gestion de sa mémoire ou de son attention ? Entre mécanismes rapides involontaires du cerveau et conscience de soi, la reconnaissance de ses émotions est un marqueur d’évolution de soi. »
Pascale Toscani
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