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La plateforme de formation entre pairs du réseau mlfmonde


En savoir plus

Formidable générateur d'opportunités, le forum pédagogique c'est :

La possibilité de se former à son rythme, en fonction de ses besoins.

L'occasion de rencontrer d'autres enseignants partageant les mêmes défis.

Le moyen d'entrer en contact avec des chercheurs dont le cœur d'activité est la classe.

L'opportunité de partager ses pratiques en devenant formateur.

Les prochaines formations


Prise en main de la plateforme recrutement

Formation à destination des équipes de direction de tous les établissements du réseau Mlfmonde

 149 place(s)

Organiser des jeux lecture en classe / dans les écoles

Ils ne lisent pas...! Hum... d'accord ? pas d'accord ?

Venez nous rejoindre pour des idées, des pistes pédagogiques pour mettre en place des dispositifs pour favoriser la lecture cursive/ les lectures loisirs et faire du lien entre l'école, la classe et la maison.

 11 place(s)

Archi Lab - Repensez l'architecture de vos classes

ArchiLab est un outil d’aide à la co-conception d’aménagement de vos espaces pédagogiques. Sous forme de manipulations de pièces sur un plateau, il permet de matérialiser des concepts d’organisations pédagogiques. Il s’inscrit dans la démarche Archiclasse qui incite l’ensemble des acteurs de l’école à inventer leurs nouveaux espaces d’éducation.

Archiclasse et ArchiLab vous accompagnent dans la définition du projet de rénovation, ou de construction, de votre école ou établissement scolaire avec l’ambition de faciliter et d’anticiper les usages du numérique dans les temps de vie scolaire. ArchiLab permet aux acteurs de l’école de rendre plus tangibles leurs besoins d’aménagement dans un projet partagé avec la maîtrise d’ouvrage.

Christophe Caron, chef de projet à la DNE vous présentera l'outil et répondra à vos questions.

 22 place(s)

Le musée de la Grande Guerre au service des établissements français à l'étranger

Cette rencontre d’une heure permet aux enseignants du primaire et du secondaire de connaître les ressources offertes par le musée de la Grande Guerre. Situé à Meaux, à proximité de Paris et des champs de bataille de septembre 1914, il est aujourd’hui le plus grand musée d’Europe consacrée à la Première Guerre mondiale. 

À un premier temps de présentation des ressources numériques et de l’histoire du musée succèderont une visite virtuelle des collections et un temps d’échange avec les professeurs ressources du musée. Ce sera l’occasion d’évoquer les partenariats possibles. "

 43 place(s)

Le BFI : Quels contenus créer pour quelle évaluation ?

Session d'échanges sur le Bac français international, ouverte aux enseignants mobilisés par cette section internationale, mais aussi à toutes les personnes désireuses de mieux connaitre ce nouveau Bac. Cette session portera en particulier sur la création de contenus adaptés aux attendus et à la réflexion sur l'évaluation.

Pour plus d'information, vous pouvez également vous rendre sur la communauté dédiée ici

 44 place(s)

Approche de la laïcité en philosophie

Pour cette session exceptionnelle, Marielle Tagbe sera accompagnée de M Philippe Gaudin directeur de l’IREL, agrégé de philosophie. Ses recherches comme son travail de formateur portent sur la laïcité et les faits religieux ainsi que sur les politiques publiques qui s’y rapportent.
Il sera question de laïcité et plus précisément comment aborder la laïcité et le fait religieux à travers la philosophie. 

 48 place(s)

How to turn your children on to mathematique ?

Les jeunes enfants sont naturellement curieux et avides de découvertes. Ils sont fascinés par les nombres, aiment jouer avec les formes, et explorent l’espace environnant. Les enfants ont donc une disposition favorable envers les nombres et l’espace ; mathématiquement parlant, envers l’arithmétique et la géométrie. Les recherches en psychologie cognitive et en neurosciences cognitives font la lumière sur les connaissances fondamentales que les nourrissons possèdent dès la

naissance et permettent de mieux comprendre les prodigieuses capacités d’apprentissage des enfants. Pourtant, si l’on examine le parcours scolaire des enfants en mathématiques, il y a quelque chose que nous, adultes, faisons - ou ne faisons pas - qui fait que, arrivés en terminale, la plupart des élèves ne veulent plus jamais entendre parler de mathématiques.


Comment inverser cette tendance ? Que faire pour nourrir la curiosité des enfants, les éclairer, les enthousiasmer et les responsabiliser, sans jamais étouffer leur flamme mathématique ? Rejoignez Dr Monica Neagoy, conférencière, auteure et experte internationale, pour obtenir des réponses à ces questions. Vous apprendrez comment accompagner vos enfants. Il s’agit d’élargir leur expérience des mathématiques et de leur donner vie à la maison, en réalisant des projets mathématiques ensemble, en cultivant des habitudes de pensée utiles, en explorant la vie des mathématiciens, en découvrant des énigmes, des applications et des jeux mathématiques, en renforçant la confiance en soi des enfants, etc.

Bref, en s’amuser et en tombant amoureux des mathématiques !



Monica Neagoy

Franco-américaine, autrice bilingue, et formatrice, conférencière et consultante internationale, Monica Neagoy est Docteure en didactique des mathématiques. Elle a enseigné dans le département de mathématiques de l’Université de Georgetown (Washington) où elle a fondé et dirigé un institut de formation continue pour les professeurs. Elle a été directrice de programmes nationaux à la National Science Fondation, aux États-Unis.


 295 place(s)

Construire des cartes mentales en SVT pour un apprentissage conceptuel durable

  • Quelques notions de sciences cognitives:
    • Notion de changement conceptuel (conceptual change).
    • Générer, élaborer, et pratiquer une démarche de réflexion pour mieux construire les notions.
  • Carte mentale vs carte conceptuelle.
  • Exemple de séquence pédagogique incluant:
    • La construction progressive par les élèves de cartes conceptuelles en SVT (programme de 1ere spécialité).
    • L'utilisation des représentations initiales des élèves pour un changement conceptuel.
    • La génération, l'élaboration, et la pratique d'une démarche de réflexion basées sur les cartes mentales construites.

Intervenant : Julien Rivière, enseignant SVT - LILA - USA

 16 place(s)

Le forum pédagogique, c'est l'esprit de partage d'expériences au service des élèves !