Formation 1h
Sensibiliser nos élèves à la lecture mais aussi à l'écriture dans cette ressource incontournable mais parfois incomprise qu'est Wikipédia.
Les GAFA trustent la liste des 10 sites web les plus visités au monde, à une exception près : l’encyclopédie libre et collaborative Wikipédia. Nous sommes ainsi nombreux à la consulter quotidiennement, à commencer par nos élèves. Mais sait-on exactement ce qu’elle est (et ce qu’elle n’est pas), en fait-on toujours bon usage ? Et pourquoi pas ne pas participer nous aussi, rien de tel pour mieux l’appréhender ?
Cette formation présente le projet Mon établissement scolaire dans Wikipédia qui invite les collègues intéressés à faire passer leurs élèves de l’autre côté du miroir. Ne plus rester simple lecteur (averti) mais devenir également auteur, en créant ou améliorant ensemble l’article Wikipédia de son établissement scolaire (en français, voire également en anglais et langue(s) du pays hôte).
Le formateur, qui a une certaine habitude de l’édition dans Wikipédia, propose :
– documentation, suivi et accompagnement, aide technique, mutualisation, mise en réseau
– un cadre de travail et un plan commun, des ressources et des pistes pédagogiques
Une totale liberté est laissée aux équipes pédagogique participantes dans le choix de leur dispositif. Cela peut se faire :
– en classe entière et/ou en groupes plus restreints, en présentiel et/ou en distanciel, et/ou collège ou au lycée
– en cours de français, de philosophie, de langues (notamment pour les traductions en d’autres langues), d’histoire-géographie (historique de l’établissement, collaboration avec l’association des anciens élèves), d’arts plastiques (iconographie de l’établissement, prise de photos), de sciences (l’établissement en chiffres), en AP, en enseignement d’exploration (ICN, Littérature et société), au CDI (recherche, sources, archives…), en TPE (dont le projet peut tenir lieu de sujet), etc.
Pourquoi écrire dans Wikipédia :
– Prendre part à un projet international et valoriser les contenus (on n’écrit plus pour son professeur mais pour le monde entier !)
– Développer l’éducation aux médias et à l’information
– Développer une approche critique
– Passer du statut de lecteur à celui de contributeur
– Apprendre aux élèves à produire du savoir de façon collective
– Encourager les élèves à avoir une pratique collaborative
– Aborder la notion de droit d’auteur, les licences libres et la réutilisation du contenu
Les réalisations seront présentées sur le site de la Mlf et lors du prochain Congrès en avril 2019.
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Français
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