Nous présenterons la notion de « support composite » issue de la recherche en sciences de l’éducation. La prise en compte des nouvelles études sur la littératie et les inégalités scolaires liées au choix des supports composites est importante dans les pratiques enseignantes afin d’améliorer les apprentissages. Notre formation vise à favoriser un regard critique sur les supports composites afin de mieux choisir ses manuels ou ses supports d’apprentissage et de constituer ses propres supports de travail en tenant compte des obstacles liés à ceux-ci.
La formation aura lieu en trois temps d’une heure :
– le 14 novembre ;
– le 21 novembre ;
– le 28 novembre.
