Un détournement du Quoi de neuf présent dans la pédagogie Freinet pour s’adapter aux contraintes de temps de l’enseignement dans le secondaire. En Histoire-Géographie, comment instaurer un rituel pour travailler l’apprentissage de la citoyenneté, l’expression orale, l’esprit critique? Nous prendrons le temps d’expliciter les éléments clés de ce dispositif et proposerons des pistes pour l’élargir à d’autres champs disciplinaires.
