Cette formation vise à partager ce que nous avons appris en menant des entretiens de recherche avec des élèves de troisième sur le travail en groupe, dans le cadre d’un mémoire de Master MEEF soutenu en juin 2019. Souvent considéré comme une modalité de travail qui favoriserait l’implication des élèves et la différenciation pédagogique, le travail en groupe n’est pas toujours vécu comme une expérience positive par nos élèves. Que disent donc nos élèves du travail en groupe et en quoi ces paroles peuvent aider les enseignants dans la conception de leur séances ?
