Connaitre les techniques de base
– pratiquer différentes activités pour débuter l’improvisation
– construire une progression dans les consignes : improvisation guidée / improvisation libre
-proposer la création de consignes élaborées par les élèves eux-mêmes
– renforcer les compétences orales : communication (autres acteurs / public), langage (exemples de consignes qui s’appuient sur des spécificités linguistiques), physique (déplacements, mime…)
– s’appuyer sur un texte / une oeuvre étudiée en classe pour improviser une scène
– consulter les ressources disponibles : ouvrages, sites, vidéos de troupes de théâtre d’improvisation
– créer un spectacle d’improvisation de fin d’année
